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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA

RODOLFO DUARTE DA SILVA

TRANSTORNO DA PERSONALIDADE BORDERLINE: UM ESTUDO DO
CONTEÚDO PUBLICADO/POSTADO NA LITERATURA CIENTÍFICA E NAS
REDES SOCIAIS ON-LINE

Maceió
2026

RODOLFO DUARTE DA SILVA

TRANSTORNO DA PERSONALIDADE BORDERLINE: UM ESTUDO DO
CONTEÚDO PUBLICADO/POSTADO NA LITERATURA CIENTÍFICA E NAS
REDES SOCIAIS ON-LINE

Dissertação apresentada ao Programa de
Pós-graduação em Psicologia (PPGP) da
Universidade Federal de Alagoas, como
requisito para obtenção do grau de Mestre
em Psicologia.
Orientador: Prof. Dr. Leogildo Alves
Freires
Linha de pesquisa: Saúde, Clínica e
Práticas Psicológicas

Maceió
2026

Dedico
À minha bisavó (in memoriam) Josefa
Amâncio Salustiano, que, com sua
sabedoria impressionante, afastou de mim
o sentimento de não pertencimento. Meu
amor e admiração por você perdura para
além da morte.

AGRADECIMENTOS
Agradeço à espiritualidade e aos caminhos por ela traçados, que me ofereceram direção,
força e sentido ao longo desta jornada.
Ao meu professor e orientador, Leogildo Alves Freires, cuja orientação ultrapassou os
limites acadêmicos e contribuiu para que eu não apenas chegasse até aqui, mas para que eu me
tornasse uma pessoa mais destemida e corajosa.
À minha mãe Maria Claúdia, que por meio do seu amor diário, me lembra que sou o
mais sortudo dos homens. Eu sou o seu relicário, carrego comigo tudo que você me ensina
sobre cuidado e dignidade.
Aos meus irmãos Rafael Duarte, Matheus Lucas Duarte e Maycon Natanael Duarte,
homens que são a minha referência e que representam, na forma mais genuína, a essência de
irmandade, afeto e lealdade.
Aos meus grandes amigos Jesana Priscila, Erichely Gonçalves e Matheus Ivan, sem os
quais eu jamais teria desfrutado o verdadeiro significado de companheirismo.
A toda a família do Laboratório Alagoano de Psicometria, Processos Avaliativos e
Tecnologias Sociais (LAPPATs), que escreve comigo mais uma página desta história. Destaco,
com carinho, a parceria e empenho dos colaboradores diretas na construção desta dissertação:
Ane Mayra, Matheus Miranda, Mel Marques e Victória Eduarda.
Aos parceiros do Instituto de Computação da Universidade Federal de Alagoas, em
especial o Gabriel Germano, que me introduziu ao universo da programação com extrema
disponibilidade e dedicação.
Aos colegas da turma 2024.1 pelos momentos partilhados dentro e fora da sala de aula.
Destaco a presença dos amigos Anderson, Gisele, Jhonan, Mylene, Raissa e Samuel.
À minha banca examinadora, Profa. Dra. Sheyla Christine Santos Fernandes, ao Prof.
Dr. Thiago Damasceno Cordeiro e ao Prof. Dr. Linniker Matheus Soares de Moura, pela
disponibilidade em participar da avaliação deste trabalho e por aceitarem contribuir com este
momento tão importante da minha formação acadêmica.
A todas as pessoas, lugares e experiências que atravessaram o meu caminho e me
tornaram quem eu sou.
À Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/MEC), por
possibilitar que a ciência seja um caminho viável também para aqueles/as que, em algum
momento, jamais se imaginariam pertencentes a ela.
Por fim, agradeço a cada professora e professor que, ao longo do meu percurso,
sustentaram a educação como prática transformadora. A educação não apenas me integrou ao
mundo, mas foi, sobretudo, aquilo que me salvou.

É justo que muito custe o que muito vale.

RESUMO
O Transtorno da Personalidade Borderline (TPB) é um dos transtornos de personalidade mais
estudados no campo da saúde mental, definido como um padrão de instabilidade nas relações,
na autoimagem e nos afetos, com presença de acentuada impulsividade. Nas últimas décadas,
o TPB vem sendo amplamente discutido tanto na literatura científica quanto nos ambientes
digitais, em especial nas redes sociais on-line (RSO), espaços utilizados para difundir e
consumir informações sobre saúde mental. Diante disso, esta dissertação teve como objetivo
analisar o conteúdo postado/publicado na literatura científica e nas redes sociais sobre o TPB,
pretendendo compreender como o tema está sendo abarcado na literatura indexada na Scopus
e nacional nos últimos anos e as formas pelas quais o transtorno tem sido representado. Para
alcançar esse objetivo, foram realizados três estudos complementares. O primeiro artigo
consistiu em um estudo cienciométrico da produção internacional sobre o TPB indexada na
base de dados Scopus ao longo das últimas duas décadas. Os resultados apontaram um
crescimento expressivo de publicações, com predominância de artigos científicos produzidos
em países como Estados Unidos, Alemanha e Reino Unido, indicando a centralidade das
pesquisas em países do Norte Global e a existência de sub-representações. O segundo artigo
correspondeu a uma revisão sistemática da literatura científica nacional, com o objetivo de
analisar as características metodológicas e os principais achados das pesquisas brasileiras sobre
o TPB. Os resultados indicaram uma limitação dos estudos incluídos quando comparada à
internacional, além de apresentar risco de viés metodológico moderado e alto, evidenciando a
necessidade de uma agenda de pesquisa sobre o tema no contexto brasileiro. O terceiro artigo
analisou vídeos relacionados ao TPB nas plataformas TikTok e Instagram Reels, objetivando
identificar as características dos conteúdos publicados nesse contexto. Os resultados apontaram
que a maioria dos vídeos analisados foi classificada como útil, ainda que também tenham sido
identificados conteúdos enganosos e baseados em experiências pessoais. Observou-se, ainda,
que os vídeos produzidos por profissionais de saúde mental tendem a apresentar maior número
médio de visualizações e comentários, enquanto os conteúdos produzidos por usuários não
especialistas possuem maior número de curtidas. Os resultados desta dissertação evidenciam a
expansão internacional de estudos sobre o TPB, ao mesmo tempo em que indicam lacunas
importantes no contexto científico nacional e desafios relacionados à produção e circulação de
informações sobre o transtorno nas RSO. A análise articulada dos três estudos evidencia a
importância de fortalecer a produção científica sobre o TPB no contexto brasileiro, bem como
incentivar a produção e a circulação de conteúdos fundamentados em evidências científicas,
para as quais a participação de profissionais especializados/as pode representar uma importante
contribuição, sem desconsiderar a relevância dos relatos de experiência pessoal. Espera-se que
os estudos complementares desta dissertação favoreçam o desenvolvimento de práticas
clínicas, estratégias de informação em saúde e políticas públicas de saúde mental, fortalecendo
o cuidado integral.

Palavras-chave: Transtorno da Personalidade Borderline; Redes Sociais; Saúde Mental.

ABSTRACT
Borderline Personality Disorder (BPD) is one of the most widely studied personality disorders
in the field of mental health, defined as a pattern of instability in interpersonal relationships,
self-image, and affect, accompanied by marked impulsivity. In recent decades, BPD has been
widely discussed both in the scientific literature and in digital environments, particularly on
social media platforms, which are spaces used to disseminate and consume information about
mental health. In this context, this dissertation aimed to analyze scientific production and the
circulation of content about BPD in the scientific literature and on social networks, seeking to
understand how the topic has been addressed in the international and national literature in
recent years and the ways in which the disorder has been represented. To achieve this objective,
three complementary studies were conducted. The first article consisted of a scientometric
study of the international scientific production on BPD indexed in the Scopus database over
the past two decades. The results indicated a significant growth in publications, with a
predominance of scientific articles produced in countries such as the United States, Germany,
and the United Kingdom, highlighting the centrality of research conducted in countries of the
Global North and the existence of underrepresentation. The second article corresponded to a
systematic review of the national scientific literature, aiming to analyze the methodological
characteristics and the main findings of Brazilian studies on BPD. The results indicated
limitations in national scientific production when compared to the international literature, as
well as the presence of moderate to high risk of bias, highlighting the need for a research agenda
on this topic in the Brazilian context. The third article analyzed videos related to BPD on the
platforms TikTok and Instagram Reels, aiming to identify the characteristics of the content
published in this context. The results indicated that the majority of the analyzed videos were
classified as useful, although misleading content and videos based on personal experiences
were also identified. Furthermore, it was observed that videos produced by mental health
professionals tend to present higher average numbers of views and comments, whereas content
produced by non-specialist users tends to receive a higher number of likes. The integrated
analysis of the three studies highlights the importance of strengthening scientific research on
BPD in the Brazilian context, as well as promoting the production and dissemination of
evidence-based content. In this context, the involvement of specialized professionals may make
an important contribution to the development of such content, while acknowledging the
relevance of lived-experience narratives. The integrated analysis of the three studies highlights
the importance of strengthening scientific production on BPD in the Brazilian context, as well
as encouraging the participation of specialized professionals in the production of evidencebased content. It is expected that the complementary studies presented in this dissertation may
contribute to the development of clinical practices, health information strategies, and public
mental health policies, strengthening comprehensive care.

Keywords: Borderline Personality Disorder; Social Media; Mental Health.

LISTA DE FIGURAS
Figura 1 - Esquema estrutural da dissertação .......................................................................... 23
Figura 2 - Fluxograma do processo de identificação e seleção dos estudos. ........................... 34
Figura 3 - Análise temporal das publicações no período de 2004-2024 .................................. 37
Figura 4 - Mapa de distribuição das publicações 2004 - 2024 ................................................ 39
Figura 5 - Crescimento de publicações por país ...................................................................... 40
Figura 6 - Periódicos mais relevantes 2004 - 2024 .................................................................. 41
Figura 7 - Evolução da publicação dos periódicos mais relevantes 2004 - 2024 .................... 42
Figura 8 - Evolução da publicação dos/as principais autores/as 2004 - 2024 ......................... 45
Figura 9 - Rede de colaboração ............................................................................................... 47
Figura 10 - Mapa de colaboração entre os países 2004 - 2024 ................................................ 48
Figura 11 - Nuvem de palavras ................................................................................................ 50
Figura 12 - Mapa de árvore ...................................................................................................... 52
Figura 13 - Tópicos em tendência 2004 - 2024 ....................................................................... 54
Figura 14 - Rede de coocorrência de palavras-chave .............................................................. 56
Figura 15 - Evolução temática 2004 - 2024 ............................................................................. 58
Figura 16 - Fluxograma PRISMA............................................................................................ 74
Figura 17 - Nuvem de palavras ................................................................................................ 77
Figura 18 - Etapas de Treinamento e Validação da Inteligência Artificial ............................ 110
Figura 19 - Curvas de Perda no Treinamento das GANs....................................................... 126
Figura 20 - Desempenho de Modelos com e sem Aumento de Dados via GAN................... 129

LISTA DE QUADROS
Quadro 1 - A estratégia PICO para a construção da pergunta de pesquisa .............................. 67
Quadro 2 -Avaliações do risco de viés de cada estudo qualitativo avaliado por meio da JBI
Critical Appraisal Checklist for Qualitative Research ............................................................. 78
Quadro 3 - Avaliações do risco de viés de cada estudo transversal analítico por meio da JBI
Critical Appraisal Checklist for Analytical Cross-Sectional Studies ...................................... 80
Quadro 4 - Avaliações do risco de viés de cada estudo transversal analítico por meio da JBI
Critical Appraisal Checklist for Analytical Cross-Sectional Studies ...................................... 81
Quadro 5 - Avaliações do risco de viés de cada estudo de relato de caso por meio da JBI Critical
Appraisal Checklist for Case Reports ...................................................................................... 82
Quadro 6 - Avaliações do risco de viés do estudo quase-experimental por meio da JBI Checklist
For Quasiexperimental Studies (Non-Randomized Experimental Studies)............................. 83
Quadro 7 - Avaliações do risco de viés dos estudos textos teóricos, ensaios e artigos de opinião
por meio da JBI Critical Appraisal Checklist for Text and Opinion Papers ............................ 83
Quadro 8 - Avaliações do risco de viés do estudo por meio da JBI Checklist for Analytical
Cross-Sectional Studies ........................................................................................................... 84
Quadro 9 - Técnicas de Data Augmentation e seus procedimentos....................................... 105
Quadro 10 - Definição dos modelos utilizados e parâmetros testados .................................. 107
Quadro 11 - Exemplos ilustrativos de vídeos úteis, enganosos e de experiência pessoal ..... 115

LISTA DE TABELAS
Tabela 1 - Estratégia de busca na base de dados Scopus ......................................................... 31
Tabela 2 - Principais informações sobre os dados ................................................................... 35
Tabela 3 - Os principais países que publicaram sobre o TPB em 2024 ................................... 38
Tabela 4 - Países mais citados ................................................................................................. 43
Tabela 5 - Autores/as mais relevantes ..................................................................................... 44
Tabela 6 - Instituições de pesquisa mais relevantes................................................................. 46
Tabela 7 - Colaboração do Brasil com outros países 2004 - 2024........................................... 48
Tabela 8 - Colaborações internacionais com o Brasil 2004 - 2024 ......................................... 49
Tabela 9 - Palavras mais frequentes......................................................................................... 50
Tabela 10 - Bases de dados e operadores num primeiro processo de revisão sistemática da
literatura ................................................................................................................................... 70
Tabela 11 - Caracterização dos artigos .................................................................................... 75
Tabela 12 - Estatísticas descritivas das variáveis demográficas e acadêmicas ...................... 103
Tabela 13 - Coeficiente Kappa de Fleiss para a concordância entre avaliadores por categoria de
classificação ........................................................................................................................... 109
Tabela 14 - Aprimoramento das Métricas de Classificação com Dados Sintéticos (GAN) .. 112
Tabela 15 - Características dos vídeos por tipo de criador .................................................... 117

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
ACC

Córtex Cingulado Anterior

CAPES

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

CID-9

Classificação Internacional de Doenças (9ª revisão)

DBT

Terapia Comportamental Dialética (Dialectical Behavior Therapy)

DLPFC

Córtex Pré-Frontal Dorsolateral

DSM-V-TR

Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (5ª edição,
revisão de texto)

EIDs

Esquemas Iniciais Desadaptativos

GANs

Redes Adversariais Generativas (Generative Adversarial Networks)

HPA

Eixo Hipotalâmico-Hipofisário-Adrenérgico

IA

Inteligência Artificial

JBI

Joanna Briggs Institute

LILACS

Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde

MBT

Terapia Baseada em Mentalização (Mentalization-Based Therapy)

MEs

Modos Esquemáticos

ML

Machine Learning (Aprendizado de Máquina)

NSSI

Autolesão Não Suicida (Non-Suicidal Self-Injury)

OFC

Córtex Orbitofrontal

OPAS

Organização Pan-Americana da Saúde

PICO

População, Intervenção, Comparação, Desfecho

PRISMA

Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and
Meta-Analyses

PLN

Processamento de Linguagem Natural

OMS

Organização Mundial da Saúde

RF

Random Forest

RSO

Redes Sociais Online

SciELO

Scientific Electronic Library Online

SVM

Support Vector Machine

TAB

Transtorno Afetivo Bipolar

TCC

Terapia Cognitivo-Comportamental

TCLE

Termo de Consentimento Livre e Esclarecido

TEPT

Transtorno de Estresse Pós-Traumático

TPB

Transtorno da Personalidade Borderline

LISTA DE SÍMBOLOS

%

Porcentagem

=

Igualdade

>, <

Maior que / menor que
Maior ou igual / menor ou igual

n

Tamanho da amostra

M

Média

DP

Desvio-padrão

p

Valor de significância estatística
kappa)

Coeficiente Kappa de Fleiss

IC95%

Intervalo de confiança de 95%

/

Relação ou separação de termos
/

Travessão conceitual

()

Parênteses explicativos

[]

Intervalos e estatísticas

SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO .................................................................................................................. 20
ARTIGO 1 - PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE O TRANSTORNO DA
PERSONALIDADE BORDERLINE: UMA ANÁLISE CIENCIOMÉTRICA (2004-2024) 24
1.

INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 26

2.

MÉTODO .................................................................................................................... 29
2.1 Delineamento do estudo ............................................................................................. 29
2.2 Estratégias de busca e coleta de dados ....................................................................... 29
2.3 Análise de dados e ferramentas .................................................................................. 32

3.

RESULTADOS............................................................................................................ 34
3.1 Análise das publicações sobre TPB ........................................................................... 36
3.2 Instituições envolvidas, colaborações entre países e autoria ..................................... 43
3.3 Tendências temáticas e estrutura conceitual .............................................................. 49

4.

DISCUSSÃO ............................................................................................................... 58

ARTIGO 2 TRANSTORNO DA PERSONALIDADE BORDERLINE NA POPULAÇÃO
BRASILEIRA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA ................................................................. 63
1. INTRODUÇÃO .............................................................................................................. 65
2. OBJETIVOS .................................................................................................................... 66
3. MÉTODO ........................................................................................................................ 67
3.1 Critérios de elegibilidade ........................................................................................... 68
3.2 Fontes de informação ................................................................................................. 69
3.3 Estratégia de busca ..................................................................................................... 69
3.4 Processo de seleção .................................................................................................... 70
3.5 Processo de coleta de dados ....................................................................................... 70
3.6 Lista de dados ............................................................................................................ 71
3.7 Avaliação do risco de viés dos estudos ...................................................................... 71
3.8 Método de síntese ...................................................................................................... 72
3.9 Avaliação de vieses de publicação ............................................................................. 73
3.10 Avaliação de certeza ................................................................................................ 73
4. RESULTADOS................................................................................................................ 73
4.1 Seleção dos estudos.................................................................................................... 73
4.2 Características dos estudos ........................................................................................ 74
4.3 Estatísticas textuais .................................................................................................... 75

4.4 Risco de viés nos estudos ........................................................................................... 77
4.5 Resultados de estudos individuais ............................................................................. 85
4.6 Resultados das sínteses .............................................................................................. 85
4.7 Vieses de publicação .................................................................................................. 86
4.8 Certeza de evidência .................................................................................................. 86
5. DISCUSSÃO ................................................................................................................... 86
6. OUTRAS INFORMAÇÕES ............................................................................................ 95
ARTIGO 3 - TRANSTORNO DA PERSONALIDADE BORDERLINE: UM ESTUDO DO
CONTEÚDO POSTADO NAS REDES SOCIAIS ON-LINE ................................................ 96
1. INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 98
2. MÉTODO ...................................................................................................................... 100
2.1 Procedimentos relativos à seleção e transcrição do material ................................... 100
2.2 Procedimentos relativos à classificação humana ..................................................... 101
2.3 Participantes da classificação humana do conteúdo audiovisual ............................. 102
2.4 Análise de Dados ..................................................................................................... 103
2.5 Desenvolvimento técnico do treinamento do modelo de classificação por Inteligência
Artificial ......................................................................................................................... 103
3. RESULTADOS.................................................................................................................. 1
3.1 Resultados da concordância entre avaliadores/juízes .................................................. 1
3.3 Características dos vídeos por classificação ................................................................ 6
3.4 Características dos vídeos por tipo de criador ............................................................. 8
4. DISCUSSÃO ..................................................................................................................... 9
CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................................... 12
REFERÊNCIAS ....................................................................................................................... 15
APÊNDICE .............................................................................................................................. 30
APÊNDICE A Termo de Consentimento Livre e Esclarecido ......................................... 30
ANEXOS ................................................................................................................................. 34
ANEXO A - JBI Critical Appraisal Checklist for Qualitative Research ............................. 34
ANEXO B - JBI Critical Appraisal Checklist For Analytical Cross Sectional Studies ...... 38
ANEXO C JBI Critical Appraisal Checklist For Systematic Reviews And Research
Syntheses.............................................................................................................................. 42
ANEXO D - JBI Critical Appraisal Checklist for Case Reports ......................................... 48
ANEXO E JBI Checklist for Quasiexperimental Studies (Non-Randomized Experimental
Studies) ................................................................................................................................ 51

ANEXO F - JBI Critical Appraisal Checklist for Text and Opinion Papers ....................... 56