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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL
INSTITUTO DE PSICOLOGIA – IP
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA
MESTRADO ACADÊMICO EM PSICOLOGIA
ESTRUTURA DAS DISCIPLINAS ELETIVAS
Disciplinas já ofertadas e que estão sendo ofertadas no Período Vigente.
CÓDIGO / NOME

EMENTA

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CRÉDITO
/ CARGA
HORÁRIA

ÚLTIMO
PERÍODO
OFERTADO

04 / 60hs

2017.2

04 / 60hs

2015.2

STERNBERG, J., R; STERNBERG, H.J. (2011): Introduction to Cognitive
Psychology; em Cognitive Psychology; 6ª. JEFF MIO, Califórnia.
BOWN, C. (2007): The basics of the Cognitive Psychology. Em Cognitive
Psychology. SAGE Publications, London.

MPSI-090 / Processos
Cognitivos e Medidas
Psicológicas

Processos cognitivos e
suas
medidas
em
diferentes perspectivas
teóricas e metodológicas.

COUTER, J.; SCHRROK, W. (2007). Neural Metaphisycs. Em, Brain,
mind, and human behavior in contemporary cognitive science: critical
assessmentsof the philosophy of psychology. T Edwin Mellen Press, Tdd.
Lampeter, Ceredigion Wales. United Kingdom.
DENNETT, D. C (1999): A explicação intencional e as atribuições
mentalismo. Em Brainstorms. UNESP, São Paulo. DENNETT, D. C.
(1999): Escrita cerebral e leitura mental. Em Brainstorms. UNESP, São
Paulo.

MPSI-140 / Tópicos
Especiais I: Pesquisa

Apresentação
princípios
epistemológicos,

de

Gergen, K. J. (2008/1973) A psicologia social como história. Psicologia &
Sociedade, 20(3), 475-484. http://www.scielo.br/pdf/psoc/v20n3/18.pdf

em Processos
Psicossociais

metodológicos, éticos e
políticos da pesquisa em
psicologia social no
contexto contemporâneo
com especial ênfase na
relação entre ciência e
política, relação sujeitoobjeto e na contribuição
da pesquisa em psicologia
social para os problemas
das sociedades ocidentais
contemporâneas.

Moscovici, S. (2003). Sociedade e teoria em psicologia social. In S.
Moscovici, Representações sociais: investigações em psicologia social (pp.
111-166). Petrópolis, RJ: Vozes.
Lane, S. T. M. & Sawaia, B. B. (1991). Psicologia: Ciência ou Política? In
M. Montero (Org.), Accion y Discurso (pp. 05-69). Venezuela: Eduven.
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7-27. Link: http://www.scielo.br/pdf/epsic/v2n1/a02v2n1.pdf
Montero, M. (2004). El paradigma de la psicologia comunitária y su
fundamentación ética y relacional. In Introducción a la psicologia
comunitária. Desarrollo, conceptos y procesos (pp. 89-114). Buenos Aires:
Paidós.
Prado, M. A. M. (2002). A psicologia comunitária nas Américas: o
individualismo, o comunitarismo e a exclusão do político. Psicologia:
Reflexão e Crítica, 15(1), 201-210 Link:
http://www.scielo.br/pdf/prc/v15n1/a21v15n1
Iniguez-Rueda (2003). La psicologia social como crítica: continuísmo,
estabilidade y efervescências tres décadas después de la “crisis”. Revista
Interamericana de Psicologia, 37(2), 221-238. Link:
http://www.psicorip.org/Resumos/PerP/RIP/RIP036a0/RIP03717.pdf
Minayo, M. C. & Sanches, O. (1993). Quantitativo-qualitativo: oposição ou
complementariedade? Caderno de Saúde Pública, 9(3), 239-262. Link:
http://www.scielo.br/pdf/csp/v9n3/02.pdf
Piovani, J. I. (2011). La escuela de Chicago y los enfoques cualitativos:
términos y conceptos metodológicos. Papers, 96(1), 245-258. Link:
http://papers.uab.cat/article/view/v96-n1-piovani/291
Ranci, C. (2005). Relações difíceis. A interação entre pesquisadores e
atores sociais. In A. Melucci (Org.). Por uma sociologia reflexiva. Pesquisa

qualitativa e cultura (pp. 43-66). Petrópolis/RJ: Editora Vozes.
Fals Borda, O. (1984). Aspectos Teóricos da Pesquisa Participante:
considerações sobre o significado e o papel da ciência na participação
popular. In: C.
R, Brandão (Org.). Pesquisa Participante. (pp. 42-62). São Paulo:
Brasiliense. Link:
http://www.4shared.com/web/preview/pdf/G19A5TYc Montero, M.
(2000). Participation in Participatory Action Research. Annual Review of
Critical Psychology, 2, 131-143. [Há como documento word na internet].
Fonseca, C. (1999). Quando cada caso NÃO é um caso. Pesquisa
etnográfica e educação. Revista Brasileira de Educação, 10, 58-78.
Link: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S141324781999000100005&script=sci_abstract
Geertz, C. (2008). Uma descrição densa: por uma teoria interpretativa da
cultura. In A interpretação da cultura (pp. 15-41). Rio de Janeiro: LTC
Link:http://marinasaraiva.files.wordpress.com/2013/04/clifford-geertzuma-descric3a7c3a3o-densa.pdf
Gaulejac, V. (2006). História de Vida: entre sociologia clínica y
psicoanálisis. In V. Gaulejac; S. R. Marquez & E. T. Ruiz. História de vida.
Psicoanálisis y Sociología Clínica (pp. 19-47). México: Universidad
Autónoma de Querétaro.
May, T. (2004). Pesquisa documental: escavações e evidências. In Pesquisa
social. Questões, métodos e processos (pp. 205-230). Porto Alegre: Artmed.
Souza, L. & Menandro, P. R. M. (2007). Pesquisa documental em
psicologia: a máquina do tempo. In M. M. P. Rodrigues & P. R. M.
Menandro (Orgs.). Lógicas metodológicas. Trajetos de Pesquisa em

Psicologia (pp. 151-174). Vitória: UFES; GM Editora.
Castro, A. C.; Portugal F. T.; Jacó-Vilela, A. M. Proposição backtiniana
para análise da produção em psicologia. Psicologia em Estudo, v. 16, n. 1,
p. 91- 99, 2011. Link:http://www.scielo.br/pdf/pe/v16n1/a11v16n1.pdf

DUNKER, C. I.Z.; PAULON, C.P.; MILAN-RAMOS, J. G.
(ORG.) Análise Psicanalítica de Discursos: Perspectivas Lacanianas. São
Paulo: Estação das Letras e Cores, 2016.
DUNKER, C.I.L; PAVÓN-CUÉLLAR, D.; JUNIOR, N.L. Análise
Lacaniana de Discurso: Subversão e Pesquisa Crítica. Curitiba: Appris,
2019.

MPSI-150 / Tópicos
Especiais I: Pesquisa
Psicanalítica

Pressupostos
teóricometodológicos
da
pesquisa psicanalítica.

GASPARD, J.L.; SILVA JUNIOR, N.;DUNKER, C. I. L.;ASSADI, T.C. ;
DOUCET, C.. Psicanálise e Análise de Discurso: elementos para uma
investigação clínica futura. A Peste: Revista de Psicanálise e Sociedade, v.
2, p. 65-95, 2012.

04 / 60hs

2020.2

04 / 60hs

2017.1

KYRILLOS NETO, Fuad; MOREIRA, Jacqueline Oliveira.
(Org.). Pesquisa em Psicanálise: transmissão na Universidade. Barbacena
MG : EdUEMG, 2010.
QUEIROZ, E.F. (Org.) ; ZANOTTI, S.V. (Org.). Metodologia de Pesquisa
em Psicanálise. 1. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2019.

MPSI-192 / Docência
no Ensino Superior

A docência universitária.
Processo didático e seus
elementos. Planejamento
e possibilidades didáticas
de organização de planos
de ensino. Metodologias
didáticas na docência no
ensino
superior.
Avaliação
da
aprendizagem.

Adurys-Bravo, A. & M. I. Aymerich. (2002) Acerca de la didáctica de las
ciencias como disciplina autónoma. Revista Electrónica de enseñanza de las
Ciências. v. 1, n. 3.
Astolfi, J.; Develay, M. A.(1994). Didática das Ciências. São Paulo:
Papirus. BADILLO, R. G. (2004). Un concepto epistemológico de modelo
para la didáctica de las ciencias experimentales. Revista Eletrónica de
Enseñanza de las Ciências, v. 3, n. 3.
Gatti, B. A. (2017). Formação do professor pesquisador para o ensino
superior: desafios. Psicologia da Educação. Programa de Estudos PósGraduados em Educação: Psicologia da Educação. ISSN 2175-3520, (16).

Gatti, B. A., & de Farias, I. M. S. (2016). Questões sobre a docência
universitária no Brasil. Em Aberto, 29(97).
Guimarães, M. L. F., & Volpato, G. (2016). Formação Pedagógica: a
Percepção dos Docentes do Curso de Ciências Contábeis em uma
Instituição de Ensino Catarinense. Revista de Ensino, Educação e Ciências
Humanas, 17(2), 164-171.
dos Santos Junges, K., & Behrens, M. A. (2016). Uma formação
pedagógica inovadora como caminho para a construção de saberes docentes
no Ensino Superior. Educar em Revista, (59), 211-229.
dos Santos Junges, K., & Behrens, M. A. (2016). Prática docente no Ensino
Superior: a formação pedagógica como mobilizadora de
mudança. Perspectiva, 33(1), 285-317.
Reis, S. M. Á. S., Oliveira, A. G., Lima, J. B. G., & Gonçalves, L. C.
(2016). TITULE-SE! PUBLIQUE! PESQUISE! PRODUZA!–O PESO
DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA
FORMATAÇÃO DE UM PERFIL ESPECÍFICO PARA OS DOCENTES
DO ENSINO SUPERIOR. DiversaPrática, 2(2).
Sales, M. P. S., & Machado, L. B. (2013). Docência no ensino superior:
novo contexto, novas configurações e representações. Atos de Pesquisa em
Educação, 8(2), 500-529.

MPSI-203 / Tópicos
Especiais II:
Sexualidade e Gênero
em Foucault, Butler e
Lacan

Debater conceitos e
noções
da
contemporaneidade com
suas
implicações
políticas,
sociais
e
clínicas no campo da
Psicologia, a respeito do
tema da sexualidade e
gênero.

SC, B. C., & Nardi, R. (2017). Didática da Ciência, pesquisa e docência no
ensino superior. TED: Tecné, Episteme y Didaxis.
BUTLER, Judith. Problemas de gênero: feminismo e subversão da
identidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2017.
BUTLER, Judith. Relatar a si mesmo: crítica da violência ética. Belo
Horizonte: Autêntica Editora, 2015.
FOUCAULT, Michel. História da sexualidade I: A vontade de Saber. Rio
de Janeiro: Edições Graal, 1977.
FOUCAULT, Michel. História da sexualidade III: O cuidado de Si. Rio de
Janeiro: Edições Graal, 1985.

04 / 60hs

2018.2

FREUD. Sigmund. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade. São Paulo:
Companhia das Letras, 2016.
LACAN, Jacques. Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor,
1998. LACAN, Jacques. O seminário livro 4, A relação de Objeto. Rio de
Janeiro: Jorge
Zahar Editor, 1995.
LACAN, Jacques. O seminário livro 5, As formações do inconsciente. Rio
de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1999.
Alcadipani, R. (2011). Academia e a fábrica de sardinhas. Organizações &
Sociedade, 18(57).
https://portalseer.ufba.br/index.php/revistaoes/article/viewFile/11155/8067
Barbosa, C., & Veras, R. (2016). Comitê de Ética em Pesquisa: Estado da
Arte. CIAIQ2016, 2.
http://www.proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2016/article/view/857/841

MPSI-204 / Técnica e
a Prática da Produção
Científica

Interpretação de texto e
produção
de
conhecimento. Técnica e
prática de diferentes
gêneros de produção
científica. Emprego e
instrumentalização
de
recursos audiovisuais.

Prada, M., & Garrido, M. V. (2013). Conhecer as regras do jogo: Uma
introdução às normas para escrita científica da American Psychological
Association. Psicologia, 27(2), 107-143.
http://www.scielo.mec.pt/pdf/psi/v27n2/v27n2a05.pdf
Teles da Silveira, R. A., & Hüning, S. M. (2010). A tutela moral dos
comitês de ética. Psicologia & Sociedade, 22(2).
http://www.redalyc.org/pdf/3093/309326457020.pdf

04 / 60hs

2018.2

04 / 60hs

2019.2

Villela Pereira, M. A. R. C. O. S. (2013). A escrita acadêmica-do excessivo
ao razoável. Revista Brasileira de Educação, 18(52).
http://www.redalyc.org/pdf/275/27525615013.pdf
Yamamoto, O. H., & Yamamoto, M. E. (1999). A produção científica na
psicologia: uma análise dos periódicos brasileiros no período 1990-1997.
Psicologia: reflexão e crítica, 12(2).
http://www.redalyc.org/pdf/188/18812219.pdf

MPSI-205 /
Descolonização e

Colonialidade
e
descolonialidade
do
poder. Relações étnico-

Ayres, J. R. (2004). O cuidado, os modos de ser (do) humano e as
práticas de saúde. Saúde e Sociedade v.13, n.3, p.16-29.

Epistemologias
Feministas

raciais colonialismo e
modernidade. Invenção
do
cotidiano.
Vida
cotidiana e modernidade.
Território,
lugar
e
cotidiano. Epistemologias
do cotidiano, tradição e
práticas
de
saúde.
Sabedoria
prática
e
lógicas
de
cuidado.
Integralidade em saúde.
Conhecimentos técnicocientífico
e
saberes
populares em saúde.
Itinerários terapêuticos e
pesquisa em psicologia e
saúde.

Canclini, N. G. (2013). Culturas Híbridas: estratégias para entrar e sair
da modernidade. São Paulo: Edusp.]
Certeau, M. (2012). A invenção do cotidiano: 1. Artes de fazer. Rio de
Janeiro: Vozes.
Clastres, P. (2013). Sociedade contra o Estado. São Paulo: Cosac Naify.
Fernandes, S. L. & Santos, A. O. (2016). Itinerários terapêuticos de
mulheres quilombolas do agreste alagoano, Brasil. Interfaces
Brasil/ Canadá. v. 16, n. 2 p. 127-143.
Friedrich, N. R. (2016). Entre xales, cachimbos, mulheres e xamãs.
Curitiba: Appris.
Gerhardt. T. E. (2006) Itinerários terapêuticos em situações de pobreza:
diversidade e pluralidade. Cadernos de Saúde Pública, Rio de
Janeiro, 22(11):2449-2463, nov.
Lefebvre, H. (1991). A vida cotidiana no mundo moderno. São Paulo:
Ática.
Lévi-Strauss, C. (1989). O pensamento selvagem. Campinas: Papirus.
Malinowski, B. (1978). Os pensadores: Argonautas do Pacífico
Ocidental. São Paulo: Abril.
Martín-Baró, I. (2017). Crítica e libertação da psicologia: estudos
psicossociais. Rio de Janeiro: Vozes.
Mbembe, A. (2017). Crítica da razão negra. Lisboa: Antígona.
Quijano, A. (2014). Cuestinos y horizontes: de la dependencia históricoestructural a la colonialidad/descolonialidad del poder. Buenos
Aires: Clacso.
Paiva, V.; Ayres, J. R. e Buchalla, C. M. (2012). Vulnerabilidade e direitos
humanos – prevenção e promoção de saúde: da doença à cidadania.
Curitiba: Juruá.
Pinho, P. A. & Pereira, P. P. G. (2012). Itinerários Terapêuticos: trajetórias
entrecruzadas na busca por cuidados. Interface, Botucatu Jun
16(41), p.435-450.
Rabelo, M. C. M.; Alves, P. C. & Souza I. M. (1999). Experiência de
Doença e Narrativa. Rio de Janeiro: Fio Cruz.

Santos, B. S & Meneses, M. P. (2013). Epistemologias do Sul. São Paulo:
Cortez, 2013.
Silva, A. M. (2015)As rezadeiras no agreste de alagoano: o conhecimento
científico e popular em destaque no Bairro Manoel Teles em
Arapiraca. In: Albuquerque, C.; Lusa, M. G. & Silva, E. F (orgs.).
Olhares: uma abordagem multidisciplinar sobre o semiárido
alagoano. Maceió: Edufal.
Spink, M. J. (2207). Sobre a Possibilidade de Conciliação do Ideal da
Integralidade nos Cuidados à Saúde e a
Cacofonia da Demanda. Saúde e Sociedade v.16, n.1, p.18-27.
Anzaldúa, G. (2000) Falando em línguas: uma carta para as mulheres
escritoras do terceiro mundo. Estudos Feministas, Florianópolis, V8, n.1 P.
229 – 236.

MPSI-206 /
Metodologias de
Pesquisas Situadas:
pesquisarCOM e o
feminismo na ciência

MPSI-207 / Tópicos
Especiais III:

Discutir a dimensão
metodológica
das
pesquisas em psicologia,
dando ênfase para o
pesquisarCOM enquanto
direção
éticometodológica e para o
feminino na ciência
enquanto direção éticoepistemológica.

As
relações
entre
Psicanálise e Instituição.
A prática lacaniana em

Arendt, R. J.J. e Moraes, M. (2016) O projeto ético de Donna Haraway:
alguns efeitos para a pesquisa em Psicologia Social. Pesquisas e Práticas
Psicossociais 11(1), 11-22.
Caitité, A.M.L (2016) Pistas para uma reinvenção da epistemologia: ser
afetado, ciência no feminino, pesquisarCOM e saberes localizados.
Pesquisas e Práticas Psicossociais 11(1),37-52.
Cardoso, C.P (2014) Amefricanizando o feminismo: o pensamento de Lélia
Gonzalez. Estudos Feministas, Florianópolis, 22(3): 320, p. 965 – 986.
Despret, V. (2012). Que diraient les animaux, si... on leur posait les bonnes
questions? Paris: Ladécouverte/ Les Empêcheurs de Penser en Rond. (texto
traduzido para o portugês)

04 / 60hs

2017.2

01 / 15hs

2020.1

Despret, V. & Stengers, I. (2011). Les faiseuses d’histoires. Ce que les
femmes font à la pensée. Paris: La Découverte / LesEmpêcheurs de
Penseren Rond. (texto traduzido para o português)
Franco, L. (2016) Método, escrita e narrativa. Histórias de um grupo que
chegou à velhice. Pesquisas e Práticas Psicossociais 11(1), p. 69-74.
FREUD, S. (1996). O mal-estar na civilização. In Edição Standard
Brasileira das Obras Completas de Sigmund Freud (Vol. 21). Rio de
Janeiro: Imago. (Originalmente publicado em 1930).

Psicanálise e
Instituições

instituições públicas na
atualidade.

GUERRA, A.M.C.; OLIVEIRA, J.M. (2010). A Psicanálise nas instituições
públicas: saúde mental, assistência e defesa social. EDITORA CRV: .
HARARI. A. (2018). Fundamentos da prática lacaniana: risco e corpo. Belo
Horizonte: Relicário.
LACAN, J. (1992). O Seminário, livro 17: o avesso da psicanálise. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar. (Lições originalmente pronunciadas em 1969-1970)
RABANEL, J.R. (Org.) (2017). La práctica lacaniana en instituciones II.
Olivos: Grama Ediciones.
Anzaldúa, Gloria. Como domar uma língua selvagem. Cadernos de Letras
da UFF – Dossiê: Difusão da língua portuguesa, no 39, p. 297-309, 2009.
Alves, Míriam Cristiane; Correa, Alcione Alves (Orgs.). Epistemologias e
metodologias negras, descoloniais e antirracistas. Porto Alegre: Rede
UNIDA, 2020.

MPSI-208 / Políticas
de Pesquisa e Escritas
Contra-Hegemônicas

Epistemologias
latinas/descoloniais
e
anti-racistas, políticas de
pesquisa e de escrita
contra-hegemônicas ao
modelo
acadêmico
tradicional. A experiência
e a experimentação na
pesquisa e na escrita.

Santos, Vivian M. dos. Uma “perspectiva parcial” sobre ser mulher,
cientista e nordestina no Brasil. Estudos Feministas, v. 24, n. 3, 2016, p.
801-824
SOARES, Lissandra Vieira; MACHADO, Paula Sandrine.
"Escrevivências" como ferramenta metodológica na produção de
conhecimento em Psicologia Social. Rev. psicol. polít., São Paulo , v. 17,
n. 39, p. 203-219, ago. 2017 . Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1519549X2017000200002&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 02 fev. 2021.
Silva, A. C. R. F., & Mesquita, M. R. A política e os afetos nas práticas de
pesquisas feministas e o encontro com “mulheres negras jovens” Pesquisas
e Práticas Psicossociais, 15(4), São João del-Rei, outubro-dezembro de
2020, e-3560.
Oliveira, E.C.S. A docência como uma performance feminista Pesquisas e
Práticas Psicossociais, 15(3), São João del-Rei, julho-setembro de 2020. e3540

04 / 60hs

2021.1

Fernandes, A. S. A. (2007). Políticas públicas: definição, evolução e o caso
brasileiro na política social. Em H. Dantas & J. P. J. Martins (Orgs.).
Introdução à política brasileira (pp. 203-226). São Paulo: Paulus.
Scherer-Warren, I. (2006). Das mobilizações às redes de movimentos
sociais.
Sociedade e Estado, 21(1), 109-130.

Tópicos Especiais II:
Políticas Públicas e
Democracia

Discussão sobre o modo
em que as políticas
públicas
têm
sido
debatidas na psicologia,
mais especificamente na
psicologia social, por
perspectivas
teóricas
distintas.
Foco
nas
implicações
dessas
análises para processos de
democratização
da
sociedade brasileira.

Mouffe, C. (1995). Democratic politics and the question of democracy. Em
J. Rachman (Org.).
The identity in question (pp. 33-45). Routledge: NewYork/London. Lefort,
C. (1991). A questão da democracia. Em _____. Pensando o político:
ensaios sobre democracia, revolução e liberdade (pp. 23-36).
Yamamoto, O. H. & Oliveira, I. F. (2010). Política social e psicologia: uma
trajetória de 25 anos. Psicologia: teoria e pesquisa, 26, n. especial, 924. Ribeiro, M. E. & Guzzo, R. S. L. (2014). Psicologia no Sistema Único
de Assistência Social: reflexões críticas sobre ações e dilemas profissionais.
Pesquisas e práticas psicossociais, 9(1), 83-96.

01 / 15hs

2015.1

04 / 60hs

2013.2

Benevides, R. & Passos, E. (2005). A humanização como dimensão pública
das políticas de saúde. Ciência e Saúde Coletiva, 10(3), 561571. Monteiro, A.; Coimbra, C.; Filho, M. M. (2006). Estado Democrático
de Direito e políticas públicas: estatal é necessariamente público?
Psicologia & Sociedade, 18(2), 7-12. Frezza, M.; Maraschin, C.; Santos,
N. S. (2009). Juventude como problema de políticas públicas. Psicologia &
Sociedade, 21 (3), 313-323.
Stralen, C. J. (2005). Gestão participativa de políticas públicas: o caso dos
conselhos de saúde. Psicologia Política, 5(10), 213-344.

Tópicos Especiais I:
Pesquisa em Cognição
e Neurociência

Processos
cognitivos,
cognição
social,
personalidade
e
comportamentos

Alvaro, J. L., & Garrido, A. (2006). Psicologia social: Perspectivas
psicológicas e sociológicas. São Paulo, SP: McGraw Hill do Brasil.
Eysenck, M. W. & Keane, M. T. (2007). Manual de Psicologia Cognitiva
5a.ed. Porto Alegre: ArtMed.

patológicos
/
não
patológicos sob diferentes
aportes
teóricos
e
metodológicos.

Kapczinski F, Quevedo J e Izquierdo I (2011). Bases biológicas dos
transtornos psiquiátricos: uma abordagem translacional. Porto Alegre:
ArtMed.
Purves, D., Augustine, G.J., Fitzpatrick, D., Hall, W.C., Lamantia, A.S.,
Mcnamara, J.O. & White, L.E. (2010). Neurociências. Porto Alegre:
ArtMed, 2010.
Schiffman, H. R. (2005). Sensação e Percepção. Rio de Janeiro: LTC.

Tópicos Especiais II:
Políticas Públicas e
Práticas Psicológicas

Políticas públicas como
campo do conhecimento.
Formulação, decisões e
implementação
de
políticas públicas. A
Psicologia e suas práticas
nos cenários das políticas
públicas
da
saúde,
assistência
social,
educação
e
meio
ambiente. Aspectos éticos
e políticos das pesquisas
da Psicologia inseridas
nas Políticas Públicas.

Tulving, E. & Craik, F. I. M. (2005). The Oxford Handbook of Memory.
New York: Oxford University Press.
Yudofsky SC e Hales RE (2006). Neuropsiquiatria e neurociências na
prática clínica. 4.ed. Porto Alegre: ArtMed.
BRIGAGÃO, J.; NASCIMENTO, V. L. V.; SPINK, P. K. As interfaces
entre psicologia e políticas públicas e a configuração de novos espaços de
atuação. REU, Sorocaba, SP, v. 37, n. 1, p. 199-215, jun. 2011.
GRAU-SOLÉS, M.; Íñiguez-Rueda L; SUBIRATS J. Análisis de Políticas
Públicas relacional, híbrido y no-moderno: la Integralidad de las Políticas
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